TY - JOUR AU - Salgado-Robles, Francisco AU - Lamboy, Edwin M. PY - 2019/12/05 Y2 - 2024/03/29 TI - Aprendizaje y enseñanza de español como lengua de herencia mediante el aprendizaje-servicio comunitario en la ciudad de Nueva York JF - Revista Signos. Estudios de Lingüística JA - Signos VL - 52 IS - 101 SE - Artículos Sección Monográfica DO - UR - https://revistasignos.cl/index.php/signos/article/view/401 SP - AB - <p>Este estudio explora los efectos de la implementación de un componente de participación comunitaria en un curso de metodología de enseñanza de lenguas extranjeras. Los participantes (<em>N </em>= 21), hablantes de español como lengua heredada, eran profesores de español en formación inicial de educación secundaria en dos universidades públicas y de tamaño medio en la Ciudad de Nueva York. Como parte de su participación comunitaria, los participantes seleccionaron una escuela de una lista de escuelas intermedias y secundarias donde tendrían la oportunidad de trabajar con aprendices de español como lengua heredada. A través del semestre, tuvieron que identificar necesidades en el aula de clase, seleccionar una de esas necesidades, diseñar un plan de acción para atender esa necesidad específica y reflexionar sobre el efecto de su intervención en el aprendizaje de los estudiantes y en su autocrecimiento profesional, académico y lingüístico. Al final del semestre, llenaron un cuestionario que consistía en 27 aseveraciones y 5 preguntas abiertas. Los resultados muestran que esta experiencia ayudó a que los participantes desarrollaran un mejor entendimiento de la carrera docente y de cómo involucrarse más en la educación. Además, ésta contribuyó a que los participantes aprendieran a aplicar el contenido del curso a la enseñanza del español. Por el contrario, los resultados no muestran un efecto directo en cómo los futuros profesores ven su identidad hispana/latina o como hablante de español. El estudio concluye con implicaciones pedagógicas para la enseñanza de lenguas de herencia y la implementación de un mayor aprendizaje-servicio en la comunidad en lenguas para fines específicos y propone direcciones para futuras investigaciones.<strong></strong></p> ER -