Tordera Yllescas, J.C., González-Sala, F. y Pastor-Cerezuela, G. 2024. El lenguaje no literal en niños con TEA: Los efectos de la frecuencia y de la Teoría de la Mente en las metáforas y las ICG. Revista Signos. Estudios de Lingüística. 57, 114 (abr. 2024).