Moreno de León, T. A., Rangel Castillo, L., Vega López, N. A., & de León Arellano, E. (2024). Estrategias para la comprensión de múltiples textos históricos: perfiles lectores de estudiantes de educación secundaria. Revista Signos. Estudios De Lingüística, 57(115), 494–522. https://doi.org/10.4151/S0718-0934202401150882