Polo Molina, F., & Acuña Robertson, X. (2018). Estrategias didácticas para desarrollar el discurso narrativo en preescolares con Trastorno Específico del Lenguaje (TEL). Revista Signos. Estudios De Lingüística, 51(98). Recuperado a partir de https://revistasignos.cl/index.php/signos/article/view/249