Vol. 51 Núm. 96 (2018): Marzo

Artículos

• Complejidad, precisión y fluidez en el desempeño oral de aprendices con distintos niveles de proficiencia en inglés como L2

  Javiera Alfaro Chat, Lilian Gómez Álvarez, Katia Saez Carrillo

  • PDF
  • XML

• Textos de identidad digitales: Una valiosa herramienta para el estudio de la construcción de la identidad y el aprendizaje lingüístico en ILE

  María Dolores García Pastor

  • PDF
  • XML

• Habilidades favorecedoras del aprendizaje de la lectura en alumnos de 5 y 6 años

  Raúl Gutiérrez

  • PDF
  • XML

• Escribir historia desde las evidencias. Géneros históricos y sentido histórico en estudiantes de 8vo de Educación Básica

  Rodrigo Henríquez, Andrés Carmona, Alen Quinteros

  • PDF
  • XML

• ¿Podemos explicar la existencia de verbos alternantes como un problema de polisemia? Una aproximación experimental a la alternancia causativo-incoativa

  María del Carmen Horno Chéliz, José Manuel Igoa González

  • PDF
  • XML

• L2 learners’ use of communication strategies as affected by the task type

  Maritza Rosas

  • PDF (English)
  • XML (English)