The Combinatorial Profile in Contrast
Corpus-based Approaches to the Use of Communication Verbs escribir/schreiben in Comparable Corpora
DOI:
https://doi.org/10.4151/S0718-09342026012201468Keywords:
Corpus linguistics, argument structure patterns, contrastive linguistics, applied linguistics, Interface between syntax and semanticsAbstract
This contrastive study analyses the combinatorial profile of schreiben and escribir in their different meanings, with the aim of providing useful data for teaching and learning. Based on a comparable multilingual corpus of four text types, the analysis employs a model that integrates lexicological parameters at the syntax-semantics interface. The patterns identified from the documented argument structures function as a tertium comparationis and are related to different conceptual frameworks. The study addresses current challenges in applied linguistics, especially in pedagogical lexicography and lexical competence in the learning of German and Spanish as foreign languages.
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