Vol. 56 Núm. 112 (2023): Agosto

Artículos

• La inclusión de los estudiantes migrantes recientes en el contexto escolar chileno: construcción discursiva de distintos actores sociales en cinco colegios públicos chilenos

  Patricia Baeza Duffy

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  ¿Cómo se Construye la Problematización en el Aprendizaje Basado en Problemas en Biología?

  Emmy Antonella González Lillo, Marcela Vanessa Jarpa Azagra, Carmen López Ferrero

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  Hacia un Mayor Control de las Explicaciones Factoriales: Reflexiones sobre una Experiencia en un Curso Basado en Géneros Textuales en Colombia

  Jesús David Guerra Lyons, Teresa Benítez Velásquez, Adriana Pérez Cedeño, Nayibe Rosado Mendinueta

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  Sofisticación y diversidad como medidas de complejidad léxica para determinar el perfil colocacional de textos académicos en español

  Eleonora Guzzi, Margarita Alonso Ramos

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  Intervención en lectura temprana en alumnado con Trastorno del Desarrollo del Lenguaje

  Gustavo M. Ramírez-Santana, Victor M. Acosta-Rodríguez, Sergio Hernández Expósito, Atteneri Delgado Cruz

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  Un modelo retórico-discursivo para el género artículo de investigación en derecho: El discurso académico sobre la igualdad en la doctrina jurídica nacional

  Enrique Sologuren Insúa, Claudio Agüero San Juan, Luis Villavicencio Miranda

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• Discutiendo la preferencia de adjunción alta en español: efectos de posición de la cláusula relativa

  Noelia Ayelén Stetie, Gabriela Mariel Zunino

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