Vol. 59 Núm. 121 (2026): Agosto

Publicado: 2026-08-14

Artículos

Metáforas de la depresión: estudio comparativo de su impacto en las percepciones, las opiniones y las emociones en español como L1 y como lengua adicional

Carolina Lemay, Ocarina Masid Blanco

713-737
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Ni alto, ni medio, ni bajo: identificación de perfiles en tareas de conciencia fonológica en estudiantes de kínder

Nicole Frez-Aróstica, Catalina Reszczynski Herrera, Carla Muñoz Valenzuela, Jorge Valenzuela Carreño

738-762
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Uso variable del fonema /t∫/ en niñas y niños hablantes de español chileno y sus madres en contextos de interacción diádica

Miguel Ramos, Jorge Sandoval C´árcamo, Rodrigo Cárdenas, Karen Miller

763-788
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Enunciados parentéticos y modalización en la práctica bilingüe de las intervenciones parlamentarias. Una perspectiva discursivo-interaccional

Ines Garcia Azkoaga, Claudia Torralba Rubinos

789-809
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Efectos del formato del ítem, la familia lingüística y tipología del sistema ortográfico en la comprensión lectora en L2

Karen Martínez-Algeciras, Paula Elosua, Javier Fruns Giménez

810-830
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Estudio de la construcción «No me importa un pito» y sus variantes en los atlas lingüísticos regionales del español europeo

Joseph García Rodríguez, Carolina Julià Luna

831-856
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Bilingües bimodales oyentes en Chile Aplicación de una encuesta basada en el Language Experience and Proficiency Questionnaire (LEAP-Q)

Martín Alvarez Cruz, Stephanie Díaz Galaz, Fabiola Otárola Cornejo

857-878
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Reseñas de Libros

Caldas-Coulthard, C. R. y Coulthard, M. (Eds.). (2023). Texts and Practices Revisited. Essential Readings in Critical Discourse Analysis (2nd ed.).

Constanza Martínez Gajardo

879-888
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