Vol. 56 Núm. 111 (2023): Marzo

Artículos

• Retos y logros en la articulación de las Redes Sociales para el Aprendizaje de Lenguas (RESAL) en programas de formación de profesores de lenguas extranjeras

  José Aldemar ÁLvarez Valencia, Jorge Andrés Mejía-Laguna

  • PDF
  • XML

• El análisis de autoría en Lingüística forense: historia, concepción y revisión metodológica. Aplicación de la razón de verosimilitud a textos cortos en español.

  Mario Crespo Miguel

  • PDF
  • XML

• Estudio del acuerdo entre anotadores del estatus factual de los predicados en el corpus TAGFACT

  Ana Fernandez-Montraveta, Irene Castellón Masalles

  • PDF (English)
  • XML (English)

• Construcciones no locativas con el adverbio relativo de lugar ‘donde’ en textos orales

  Míriam González Santolalla

  • PDF
  • XML

• Rasgos lingüísticos de géneros jurídicos producidos por estudiantes: Su correlación con la calidad del texto, la evaluación disciplinar y la percepción de autoeficacia

  Paulina Meza, Fernando Lillo-Fuentes, Israel Gutiérrez

  • PDF
  • XML

• Las actitudes lingüísticas de los docentes frente a la diversidad lingüística presente en las aulas

  Aura Rosa Salazar, Alder Luis Pérez

  • PDF
  • XML

• Diferentes edificios y caminos: metáforas sobre la política educativa en Chile en columnas de opinión

  Víctor Patricio Vásquez-Bustos, Paola Lorena Alarcón Hernández, Luciana Pissolato de Oliveira

  • PDF
  • XML

• El efecto del aspecto léxico y la información del discurso en la adquisición del aspecto del tiempo pasado en español por aprendices sinohablantes: Replicando el enfoque utilizado en Salaberry (2011)

  Yuliang Sun, Lourdes Díaz, Mariona Taulé, Meng Xu, Ning Yao, Xiaojing Qiu

  • PDF (English)
  • XML (English)