, Estados Unidos
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Revista Signos. Estudios de Lingüística Vol. 51 Núm. 98 (2018): Diciembre - Artículos
Configuración lingüística de anglicismos procedentes de Twitter en el español estadounidense
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Revista Signos. Estudios de Lingüística Vol. 52 Núm. 101 (2019): Diciembre - Editorial Sección Monográfica
Sección monográfica: Avances en el español con fines específicos en los Estados Unidos: La conexión entre la enseñanza de lenguas de herencia y la comunidad hispana
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Revista Signos. Estudios de Lingüística Vol. 52 Núm. 101 (2019): Diciembre - Artículos Sección Monográfica
Aprendices de lengua heredada y español con fines específicos: cerrando la brecha mediante el aprendizaje servicio comunitario
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Revista Signos. Estudios de Lingüística Vol. 52 Núm. 101 (2019): Diciembre - Artículos Sección Monográfica
Hacia un marco para al aprendizaje servicio de aprendices de herencia en lenguas con fines específicos
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Revista Signos. Estudios de Lingüística Vol. 52 Núm. 101 (2019): Diciembre - Artículos Sección Monográfica
Retos y oportunidades para hablantes de lenguas de herencia en cursos de interpretación en el contexto estadounidense
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Revista Signos. Estudios de Lingüística Vol. 52 Núm. 101 (2019): Diciembre - Artículos Sección Monográfica
Transformación del paisaje lingüístico de la comunidad en un trabajo fin de grado sobre el aprendizaje-servicio con aprendices mixtos en un programa de español con fines específicos
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Revista Signos. Estudios de Lingüística Vol. 52 Núm. 101 (2019): Diciembre - Artículos Sección Monográfica
Desarrollo de la competencia intercultural mediante el aprendizaje-servicio en español con fines profesionales
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Revista Signos. Estudios de Lingüística Vol. 52 Núm. 101 (2019): Diciembre - Artículos Sección Monográfica
Estudio de caso sociocultural en traducción como aprendizaje-servicio: Moldeando el perfil profesional de aprendices de español como lengua de herencia y entendiendo su sentido de multicultiralismo
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Revista Signos. Estudios de Lingüística Vol. 52 Núm. 101 (2019): Diciembre - Artículos Sección Monográfica
Aprendizaje y enseñanza de español como lengua de herencia mediante el aprendizaje-servicio comunitario en la ciudad de Nueva York
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Revista Signos. Estudios de Lingüística Vol. 53 Núm. 102 (2020): Marzo - Artículos
La influencia del conocimiento lingüístico y del entrenamiento fonético sobre la percepción del estrés léxico en segunda lengua
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Revista Signos. Estudios de Lingüística Vol. 54 Núm. 105 (2021): Marzo - Artículos Sección Monográfica
“Esta batalla la tenía que ganar”: La metáfora, modalidad y el género en narrativas de cáncer
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Revista Signos. Estudios de Lingüística Vol. 54 Núm. 105 (2021): Marzo - Artículos Sección Monográfica
Aplicación de la Lingüística Sistémico-Funcional al análisis de conferencias académicas
Resumen PDF XML Sin título Aplicación de la Lingüística Sistémico-Funcional al análisis de conferencias académicas Tablas y Figuras Revisado Carta de respuesta al informe de evaluación -
Revista Signos. Estudios de Lingüística Vol. 55 Núm. 108 (2022): Marzo - Artículos Sección Monográfica
Los significados sociales de las formas de tratamiento ‘tú’ y ‘usted’ en Bogotá, Colombia y sus implicaciones en la enseñanza de español como lengua extranjera
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Revista Signos. Estudios de Lingüística Vol. 54 Núm. 107 (2021): Diciembre - Comprensión y Procesamiento
Using AutoTutor to Track Performance and Engagement in a Reading Comprehension Intervention for Adult Literacy Students
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Revista Signos. Estudios de Lingüística Vol. 54 Núm. 107 (2021): Diciembre - Comprensión y Procesamiento
The Appearance of Coherence: Using Cohesive Properties of Readers’ Constructed Responses to Predict Individual Differences
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Revista Signos. Estudios de Lingüística Vol. 52 Núm. 101 (2019): Diciembre - Artículos Sección Monográfica
Lingüística hispánica como fuente de conexión comunitaria para aprendices de español como lengua de herencia
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Revista Signos. Estudios de Lingüística Vol. 54 Núm. 106 (2021): Agosto - Artículos
Effects of a Kindergarten Phonological Awareness Intervention on Grade One Reading Achievement Among Spanish-Speaking Children from low-income families
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